У Тернопільській ОВА відбулася регіональна платформа з питань профорієнтації молоді

У Тернопільській ОВА відбулася регіональна діалогова платформа, присвячена питанням професійної орієнтації дітей та підлітків «Майбутнє, яке обираємо ми». Участь у заході взяв заступник начальника Тернопільської ОВА Роман Свистун, який звернувся до присутніх із вітальним словом та окреслив важливість свідомого вибору майбутньої професії молоді в сучасних умовах.

Захід об’єднав представників обласної та місцевої влади, освітян, міжнародних партнерів і роботодавців задля вибудовування ефективної системи профорієнтації у громадах. Головна мета - обговорення свідомого освітнього та професійного вибору молоді, розширення партнерства між школами й бізнесом, а також створення умов для успішної реалізації підлітків.

«Професійна орієнтація — це про особистісний розвиток, розвиток суспільства та роль держави в можливості кожної людини реалізувати себе повною мірою. Згадуючи Григорія Сковороду, людина повинна реалізувати своє єство й мати роботу за покликанням — саме на цьому сьогодні ґрунтується філософія профорієнтації молоді. Особливо важливо це в наш складний час, коли країна у війні, і ми очікуємо відбудови нашої держави. Це комплексне завдання, яке не під силу вирішити комусь одному. Щиро дякую громадам, які беруть участь в експерименті з удосконалення системи профорієнтації, та нашим міжнародним партнерам за підтримку. Чим більший спектр професій дає держава, тим більший її економічний та культурний розвиток.», — наголосив Роман Свистун.

Під час роботи платформи учасники обговорили ключові аспекти розвитку старшої профільної школи, регіональний вимір профорієнтаційної роботи та результати опитувань у громадах. Особливу увагу приділили практичному досвіду впровадження системи «7 кроків спільнодії» в пілотних громадах області, партнерству закладів освіти з місцевим бізнесом, проведенню профорієнтаційних екскурсій і запровадженню курсу за вибором «Професії» для учнів 8–9 класів.

УНаприкінці зустрічі відбулася презентація регіонального плану впровадження системи профорієнтації дітей та підлітків, після чого учасники підбили підсумки й окреслили пріоритети подальшої співпраці між освітою, владою та роботодавцями.